Chicos, ¡A POR ELLO!
 

La clase de ayer fue muy divertida, lúdica y diferente a las demás. Para llevarla a cabo se ha salido a la calle para practicar la técnica del Land art.

 

Es un arte efímero ya que se trabaja en la naturaleza y con ella, utilizando todos los elementos pertenecientes a esta que queramos. Hay gran variedad de opciones para la realización de este tipo de obras, sólo hay que darle rienda suelta a nuestra imaginación para crear todo lo que se nos ocurra.

Me ha parecido una actividad súper interesante para realizarla con niños de primaria. Además puede ofrecer una gran transversalidad ya que se puede orientar a gran variedad de temas.
 

 

Mi grupo ha elegido como tema para la realización del land art las flores.

Una vez puestos de acuerdo, ha quedado un trabajo bastante bonito.
 

Foto realizada por Las 5 pinceladas.

 

Es un tema bastante apropiado teniendo en cuenta que las flores se estudian dentro del temario de ciencias de la naturaleza en primaria y puede resultar muy atractivo para los niños y niñas.

 

A continuación podemos observar las creaciones de algunos de mis compañeros.

Espero que os guste. 

 

 
Fotografía realizada por compañeros de la clase de otros grupos.

 

Fotografía realizada por compañeros de otros grupos.

Fotografía realizada por compañeros de otros grupos.

IMPORTANTE: TODAS LAS FOTOS PRESENTES EN ESTA ENTRADA HAN SIDO REALIZADAS POR COMPAÑEROS DE CLASE, LOS CUALES ME LAS HAN FACILITADO TENIENDO EN CUENTA QUE AYER NO PUDE ACUDIR A CLASE.

 

 

 

¡Hola hola amigos!

Como consecuencia de la excursión ni ayer, día 18 de abril, ni hoy, día 19 de abril, he podido acudir a la clase.

Ayer, día 18 de abril, estuvimos toda la clase excursión en Navacerrada y lo pasamos muy bien.
Según he podido leer en los blogs de otros compañeros, lo primero que se hizo en clase fue hablar sobre el examen realizado la semana anterior. Según estuvieron comentando los comentarios fueron bastante buenos.

Posteriormente estuvieron hablando de los siguientes artistas:

Yayoi Kusama pinta un lugar, elementos e incluso a ella misma con lunares y puede hacer performance.

Imagen de google: https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.sW8xhkbletpulrwGB8J5cAEsEV&pid=15.1

 

Christo envuelve edificios públicos con tela y cuando la tapa lo ves. Se ve el concepto de quien tapa destapa. Ha envuelto islas, árboles, etc.

 

 

Para terminar estuvieron hablando sobre Land Art, lo cual trabajaron el día siguiente.

Para realizar esta entrada me he ayudado del Blog de mi compañera Sandra del Pino.

 

¡Un examen un poco distinto!

Hola hola amigos, hoy nos hemos enfrentado al examen teórico de la asignatura.
No estamos acostumbrados a realizar exámenes de este tipo por lo que la principio nos ha costado un poco cogerle el ritmo.

Personalmente, no creo que haya sido un examen difícil, lo único que ha sido muy diferente a lo que estamos acostumbrados.
Me parece muy positivo realizar este tipo de pruebas a los alumnos ya que en ellas se ayuda pensar.
Estamos cansados de estudiar una teoría para luego en el examen expulsarla como loros, de esa manera tan memorística no se contribuye a que el alumno aprenda, ni razone ni piense.

Me ha parecido muy positivo este examen.

¡Hola holaaaaaaaaaa!

¿Qué pensáis que hemos preparado en la clase de hoy? Pues hemos preparado una galería.
Cada grupo lo ha hecho de una manera diferentes, en nuestro caso hemos elegido la temática del cine.

Lo primero que hemos hecho ha sido elaborar mucho dibujos diferentes como si los hubieran realizado unos niños en su aula y posteriormente hemos elegido los mejores.

En nuestra galería hemos colocado TODOS los dibujos para evitar que ningún alumno se desmotive al ver que su trabajo no se valora como el gustaría.

Además, las elecciones de los mejores dibujos también las llevarían a cabo los propios alumnos, los cuales serían además los que elegirían el ganador del concurso.

Creemos que es una propuesta muy buena para realizarla en un aula con niños de educación primaria ya que:
                -  Ellos realizan los dibujos.
                - Ven valorado su esfuerzo.
                - Ellos mismo valoran el trabajo de los demás.
                - Democráticamente se elige el ganador.

El único inconveniente, pero que carece de importancia teniendo en cuenta que en una aula de primaria se realizaría esta actividad durante un periodo de tiempo mucho más largo, ha sido la falta de tiempo que no nos ha permitido hacer la galería más llamativa, con más decoración y dibujos más elaborados.

Fotografía realizada por los componentes de mi grupo: Las 5 pinceladas.

  



Fotografía realizada por lo componentes de mi grupo: Las 5 pinceladas.

¡HOLA MUNDO!

En la clase de hoy hemos tenido que elegir qué podíamos hacer que tuviera relación con el proyecto que habíamos pensado la semana anterior.

La opción elegida fue la de realizar con arcilla un circo.
 ¿Creéis que lo conseguimos? ¡Pues claro que sí!

Para ello nos repartimos el trabajo entre los miembros del grupo. Cada uno teníamos una tarea.
Fue una clase muy divertida y con ella pudimos darnos cuenta una vez más de cómo se puede trabajar con distintas técnicas en un aula de manera divertida, cooperativa y práctica.

 

Fotografía realizada por lo componentes de mi grupo: Las 5 pinceladas.

¡ Nos examinamos!

Hola a todos, el primer examen de la semana ha consistido en preparar un teatro medieval.

Aunque en un primer momento, a ser sinceros, estábamos un poco preocupados pues pensábamos que no iba a dar tiempo, finalmente lo hemos conseguido y el resultado ha sido bastante bueno.

 

Cada grupo ha tenido asignada una tarea la cual tenían que realizar de la mejor manera posible.

En mi caso, hemos tenido que ocuparnos del vestuario.

 

¡ Ha sido súper divertido!

Me ha gustado mucho aprender una nueva forma de evaluar si los conocimientos han sido o no asimilados y me resulta muy útil para llevarla a cabo en un aula.

 

De esta manera, los alumnos aprenderán a trabajar cooperativamente buscando un objetivo común: Que la obra de teatro sea lo mejor posible.

 Fotografía realizada por mí.

 

Aquí os facilito una foto con mi compañero Adrián al cual he vestido de príncipe.

 

Fotografía tomada por una de las compañeras de clase.

 

 

 

Y hoy... ¡ A dibujar un poquito !

Hola chicos, ¿ qué tal ha ido el fin de semana? No he podido escribiros antes para hablaros sobre la clase del Viernes asique allá voy.

Lo primero que hicimos fue hablar sobre las diferencias que existen entre la pintura y el dibujo.
Después, vimos los elementos que intervienen en el dibujo:
   
    - El soporte.

Dependiendo del gramaje, el papel será más o menos grueso.
Según si está más o menos encolado, será más brillante y tendrá menos agarre.
Según la fibra podremos cortarlo bien o no.
Y, dependiendo de la madera utilizada para realizarlo también será diferente.
Por ejemplo, el papel guarro o papel base, tiene alta capacidad de borrado.

    - Las herramientas que utilizamos.

El grafito, se exfolia con facilidad. Podemos convertirlo en polvo y sirve para engrasar y como semiconductor.

H - Duro, cuánto más H más duro.
HB - Medio duro.
B - Negro, cuanto más B, más negro.

    - La persona que lo realiza.

Es importante tener en cuenta el afiliado y el borrador a utilizar.
Para difuminar podremos utilizar trapos, esponjas, un difumino ...

Para que podáis ver diferentes técnicas llevadas a cabo en clase os lo enseño a continuación.

No soy una experta en el dibujo, ni mucho menos, pero se ha hecho lo que se ha podido.

¡ Espero que os guste !

 

 

Fotografía realizada por mí.

Fotografía realizada por mí.

Fotografía realizada por mí.

Fotografía realizada por mí.

Fotografía realizada por mí.